语文综合性学习活动评价的组织一般要经过（）三个阶段。

为了有效促进教师的专业发展根据当代教育发展的要求，新的教师教育课程倡导三个基本理念（）。

发展语文教师的专业能力主要（）和等方面着手。

语文教师专业知识的发展主要体现在（）三个方面。

新课程程的语文课程资源观:（）

对量化课程评价的系统反思与批判有（）

以“共同建构”为特征的第四代评价，（）。

以理想型档案袋为例，它主要由三个部分构成，分别是（）。

教师通过自身的的教学实践能在阅读教学中落实（）。

阅读教学案例评析可以从三方面：（）