语文教育学导论
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语文课是一种‘非真理模式课程'。
言语实践是一种综合性活动。
研究近百年来有关学习观念的变化的启示。
从行为发生环境的角度看“语境”的含义。
口语交际能力与说话能力的区别。
《语文课程标准》对口语交际教学提出了哪些要求？
从语用基本准则看“口语交际的规则”。
小学口语交际目标的要义。
口语交际能力的培养中，“怎样听懂、说清一句话”？
口语交际能力的培养中，怎样“掌握说话技巧”？
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