幼儿在认识和书写阿拉伯数字时需要老师

我国实验研究表明：对有5个物体的集合，当拿走两个后，2-3岁的儿童和3-3.5岁的儿童注意到的百分比分别是23.9%和63%，说明

在一堆玩具中，要知道娃娃、皮球、小桶各有几个，首先要将它们分类别放好，体现了

数的运算初期阶段(相当于5岁以上)。这个阶段的特点不包括

抽象加减运算的基础是

儿童自编应用题的好处不包括

感知形状时不需要的分析器是

很小的婴儿对形状的辨别能做到

关于时间概念的表述中，错误的一项是

关于小班儿童的时间概念发展特点的表述，错误是