学前儿童数学教育
历年真题
教育是在一定的教育目标指引下进行的活动，而它最终是否达到了预定的目标，就需要通过教育评价来加以检查和鉴定。因此，（ ）是达到教育目标的保证。
儿童认识几何形体不仅需要视觉的感知，还需要通过触摸的动作，并借助（ ）来实现
对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述是（ ）
从任何一个角度提出教育目标，其归宿都需落实到（ ）
具备认识物体重量和体积之间关系这一能力大约在（ ）
评价工作的第一步是（ ）
提出“重视个别差异”这一数学教育原则是依据了儿童的（ ）
在数学操作活动中，活动设计的重点是材料的提供和（ ）
幼儿对数的认识能不受物体的大小、形状、排列形式的影响，正确认识l0以内的数。这一现象表明幼儿已经掌握了（ ）
“能够在周围环境中寻找和图形相似的物体”的教育要求适合于（ ）
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