（）是课程的根本目标。

新课程的基本价值取向是（）

（）是新课程改革的根本任务。

从1904年语文独立设科到新中国成立，对于语文学科的性质的争论，焦点主要集中在，具体表现为文言与白话、文字与文学、国语与国文、技术训练与精神训练等。（）

新中国成立初期，对语文课程价值取向讨论的主话题是（），导致了所谓“文道之争”。

50年代中期的（），从严格意义上说，它是新中国成立后语文课程内容最大的一次变革。

倡导学生自信、愉快地写作，对写作有兴趣，是语文课程（）维度的目标。

长期以来，我国没有专门的写作教材（除了少数教育实验以外）。写作教学内容依附于阅读教学，或作为读写结合的材料；或作为读写知识的一部分，在作文教材中仅占很小的一个角落。这是写作教学缺乏有效性的（）的表现。

长期以来，在写作过程中，教师如何指导学生写，即指导“怎么写”这一环节却十分薄弱。这是写作教学缺乏有效性的（）的表现。

“能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实”，是《语文课程标准》对______的要求。