长期以来，我国没有专门的写作教材（除了少数教育实验以外）。写作教学内容依附于阅读教学，或作为读写结合的材料；或作为读写知识的一部分，在作文教材中仅占很小的一个角落。这是写作教学缺乏有效性的（）的表现。