学前儿童数学教育
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与演示、示范、范例的方法配合运用的方法是（ ）
五岁幼儿对轻重和体积的感知能力已（ ）
把动作合并在一起，也就是把一一点数物体的单个动作相加在一起是（ ）
能够准确地感知集合及其元素，能通过计数比较两个集合元素的多少的年龄段是（ ）
小班幼儿认识几何形体教育的要求是（ ）
数学不仅应用于自然科学、工程技术，还应用于社会科学、管理科学等等，它已成为人们认识世界、改造世界的必不可少的（ ）
学前儿童数学活动是指在教师领导下，有目的、有计划的组织幼儿集体参加的数学（ ）
幼儿按某一标准将一组物体分成许多小类合并在一起形成大类，这样的活动会使幼儿对类与子类的关系，也就是对整体与部分的关系有所（ ）
儿童认知平面几何图形迅速发展的时期是（ ）
数学教育不应只是着眼于具体的数学知识和技能的教学，而应指向儿童的（ ）
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