学前儿童数学教育
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在描述物体的空间方位时，总是要和一定的参照物联系在一起。这表明空间方位概念具有 （ ）
表现物质运动、变化的持续性、顺序性的量是 （ ）
富有成效的数学教育的关键在于 （ ）
学前儿童数学教学活动所采用的主要形式是 （ ）
作为人类的发明．数学体现了人类思维的 （ ）
整个幼儿期，占主导地位的思维类型是 （ ）
在幼儿数学教育内容中起着发展思维作用的核心因素是 （ ）
在学前儿童数学教育中，儿童掌握数学知识只是发展的表面现象，关键在于是否发展了儿童的 （ ）
提出“最近发展区”理论的是 （ ）
幼儿学习减法比加法困难，说明在以下数量关系中，较难掌握的是 （ ）
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