课程与教学论
历年真题
简述分科课程与综合课程的关系。
请联系实际谈谈你对“教学永远具有教育性”的理解。
请结合实际,分析世界课程改革的发展趋势。
请阅读以下材料,并回答问题。“这门课程完全是无组织的,确实是这样。在任何时候,任何人甚至是教师本人都不知道课堂的下一刻会出现什么,会出现哪些讨论课题,会提出哪些问题,会形成什么样的个人需要、感情和情绪。是罗杰斯先生他自己造成了这样一种无细织的自由气氛如同人们允许此为所欲为那般自由。他用一种友好的、轻松的方式与学生(大约25人)一起着一张大桌子坐下,并且说;如果我们表达自己的意愿并作自我介绍,那是令人高兴的。接踵而来的是一阵紧张的寂静,没人说话。最后,为了打破这种沉默,一位学生差法地举起手,发了言。又是一阵令人不快的安静,然后,又有一位学生举手。此后,举手更多了。教师从没有催促任何学生发言。(1)材料体现的是哪一种教学模式?(2)概述这种教学模式的内涵与基本特征。(3)尝试对这种教学设计模式进行评析。
标志着课程作为独立研究领域诞生的著作是美国著名教育学者博比特出版的
“泰勒原理”的实践基础是
学术中心课程主张课程的
“实践性课程”的开发方法是
夸美纽斯认为“把一切事物教给一切人们的教学艺术的主导原则”是
卢梭的教育思想被称为是
«
1
2
...
85
86
87
88
89
90
91
...
117
118
»