教师向学生作出一定的活动、行动、态度以供学生仿效的方法是

课程垂直组织的两个标准是“连续性”和

将儿童的兴趣、动机、经验视作课程基本内容的是

将两种或两种以上学科既在一些主题或观点上相互联系起来,又保持各学科原来的相对独立,这种课程类型是

以下关于隐性课程性质的论述,错误的是

以下关于直线式课程的论述,错误的是

下列不属于个别化教学组织形式的是

课程实施研究中最初的、也是占主流的取向是

以下不属于忠实取向视野中教学设计特征的是

形成性评价的特点表现为过程性、探索性和