学前儿童数学教育
历年真题
关于儿童量的概念的发展，表述正确的是（）
教师在进行某一内容的教学之前，有必要了解儿童对相关知识的掌握情况，这种评价的作用是（）
临床法作为研究儿童思维发展的方法，其创立者是（）
在完成某个阶段的教育活动之后进行，目的在于了解这一阶段的教育效果，对达成教育目标的程度作出总结和鉴定，这指的是（）
在物体的排列上，教师常采取的教学形式是（）
数的组成，实质是数群和子群之间的（）
学前儿童数学教学中常见的几种教学方法有（）
数的组成学习，可使幼儿在一定程度上感知和认识（）
观察的具体方法有（）
教师是幼儿学习活动的（）
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