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活动名称：大班谈话活动：猜活动目标： 1.围绕“线索”进行简单的分析和判断，积极发言，大胆表达自己的看法。 2.认真倾听，分析同伴的话语，并借助设计的画面线索，大胆猜测。活动重点：理解并运用线索进行分析和判断。活动难点：辨析性倾听。材料准备： 1.经验准备：幼儿玩过猜的游戏并初步理解线索的意义。 2.物质准备：车类磁贴、磁性板、线索盒、实物展示台、黑板、铅画纸、记号笔、蜡笔。活动过程：游戏一：猜猜他是谁——经验回顾，思维热身幼儿根据语言线索猜一位客人老师。老师：今天有很多客人老师，你们认识吗？他们都是我的朋友，其中有一位是我的老师，今天就坐在第一排，我们就来猜猜他是谁。老师：玩猜的游戏需要什么？（线索）老师：线索来了，仔细听，注意看。老师：第一条线索，她脖子上戴了围巾。一条线索猜得出吗? 老师：第二条线索，地穿着深色的羊毛衫。你们意见统一吗？还需要线索吗？老师：第三条线索，她戴着眼镜。小结提升：刚才大家用三条线索就猜出来了。看来，玩猜的游戏，线索很重要。游戏二：猜猜是哪个—一运用现成画面线索来猜幼儿根据同时出现的三条画面线索猜一辆车。老师：接下来我们继续玩猜的游戏。猜什么呢？（出现很多车）对，就是要猜老师小时候最喜欢的一辆玩具车。老师：不过这一次，线索我就不再说给你们听了，我把线索藏在了盒子里（出示线索盒）。老师：待会儿我们12个小朋友，分成4组，几个人一组?（3个人）3个人一组，找到一张桌子，存细看看有哪些线索，一起商量，把猜到的车放在五角星边上的方框里，你们的任务就完成了。时间不多，只有3分钟。老师：听清楚了吗？计时开始！（播放倒计时）老师：我们来看看猜的都一样吗？请*队（错的队）派一个代表来介绍一下你们组是怎么猜的。老师：有不同意见吗？老师：你们先用的是哪条线索?这条线索表示什么意思？然后用哪条线索？线索表示什么意思？最后用哪条线索？线索表示什么意思？（过程中的小结提升：这条线索表示的是车的颜色，或车的图案、车的功能、车上特别的标志。）小结提升：看来，你们真的是用线索猜出来的。所以，玩猜的游戏，每一条线索都很关键，有的线索一眼就能看明白，还有的线索是要想一想的，它可能表示不同的意思。问题：根据以上案例，对集体谈话活动做出总结。