学前儿童语言教育
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以下不是儿童的谈话的有趣的中心话题是（ ）
学前儿童谈话有着（ ）的信息交流的特点
能够分辨听到的不同内容，属于倾听行为中的 （ ）
幼儿在谈话中做出目光、表情或口头语言上的回应，属于学前儿童谈话学习核心经验的范畴和发展阶段的（ ）
学前儿童的倾听经验有有意识倾听、辨析性倾听和（ ）
学前儿童谈话能力中。确保谈话能够顺利进行的首要核心经验是（ ）
在幼儿语言教育中，带有强烈的情境性和随机性的谈话属于（ ）
在集体谈话活动中，教师往往根据儿童的兴趣、教学的内容引入一个（ ）
下面关于幼儿谈话的说法错误的是（ ）
儿童日常谈话活动的形式（ ）
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