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学前儿童语言教育
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渗透在幼儿日常生活中的语言,可以帮助幼儿获得的语言经验。
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渗透在其他领域活动中的语言教育可以帮助幼儿获得哪些经验
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儿童语言的发展  
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儿童语言教育目标要适应我国生产力发展水平对人才培养的要求,它反映了教育目标的( )
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从社会要求的角度来看,学前儿童语言教育目标应当( )
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属于幼儿园语言教育年龄阶段目标特点的是( )
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在培养口语表达能力时,会有表情地朗诵诗歌和讲述故事,能大胆、清楚地用语言表达自己的见解是在幼儿的哪个年龄阶段( )
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语言教育所期望的最终结果和学前阶段语言教育任务要求的总和是( )
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在培养口语表达能力时,能说出自己的姓名、年龄与性别,能用简短的语句回答别人的问题是在幼儿的哪个年龄阶段( )
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《3—6岁儿童学习与发展指南》中不属于幼儿口头语言学习与发展的要求是( )