学前儿童数学教育
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幼儿加减运算概念的发展，反映了幼儿思维抽象性逐渐发展的过程和水平。这一发展过程可划分为()
应用题包括()
幼儿加减运算概念的发展，总的来说是从哪几方面进行考察的()
下列属于动作水平的加减运算的有()
10以内加减运算教育的要求有()
学前儿童加减运算概念发展经历了（）
学前儿童学习加减运算的特点是（ ）
10以内加减运算教育的指导要点是什么?
试编引导幼儿学习自编模仿口述3以内的加法应用题数学活动设计两例。
简述学前儿童加减运算概念的发展的三种水平?
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