简述学前儿童认识几何形体的难易顺序。

简述学前儿童数学教育评价及其作用。

何为寻找法？其具体形式有哪些？

简述学前儿童空间方位概念发展的一般过程。

简述学前儿童数学教育的发展和研究动向

选择幼儿数学教育内容的要求

学前儿童思维发展的特点是什么?

学前儿童经常进行的排序活动有哪些?

联系儿童生活的原则的依据是什么?实施的要求是什么?

论述：如何在日常生活中，引导幼儿学习分类及比较两组物体数量的多少?