学前儿童数学教育
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学前儿童数学教育的原则包括（）
根据心理学的研究，掌握数概念的指标有（）
空间概念的特点包括（）
开展学前儿童数学教育评价的作用有（）
根据当前幼儿园的教学实际，直观的教学方法主要有（）
关于儿童空间概念的发展叙述正确的是（）
幼儿计数能力的发展顺序包括（）
幼儿园数学教学的形式有（）
关于学前儿童数学教育评价正确的描述是（）
学前儿童学习数学的心理准备主要有（）
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