学前儿童数学教育
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数学不仅应用于自然科学、工程技术，还应用于社会科学、管理科学等等，它已成为人们认识世界、改造世界的必不可少的（ ）
幼儿数学教育内容中起着发展思维作用的核心因素是（ ）
“培养幼儿观察、思考和解决‘数学’问题的初步能力，并学习独立选择数学活动的内容和按照要求检查自己活动的情况、活动的结果。”是培养 （ ）
哪一年龄段的儿童能理解图形之间的关系，认识一些基本的立体图形( )
哪本书中的案例六《玩纸片》的活动目的是：学习对同一种图形根据不同的标准分类，每次分类自始至终坚持了一个标准( )
学前儿童数学教学方法中的对应比较法可分为重叠比较和 （ ）
幼儿园数学教育目标的核心应是培养幼儿的（ ）
如教具、学具的使用，动作的示范称为( )
在谁的实验中，8周的婴儿对2个三角形注视的时间相同，而对三角形和靶心图的注视时间则不同( )
幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法是（ ）
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