强调发挥幼儿的主体性的阅读技能是

人们在产生道德行为过程中，为完成一定道德行为而做出的克服困难的努力，指的是

具有疏解紧张情绪，使紧张感下降功能的是

当创造性与知识二者之间存在正相关时，创造结果的水平

考虑问题解决的途径，尽可能以不同寻常的思路去思考或尽可能牵强附会。这说的是

根据指导主体的不同，幼儿园教学指导可以分为

情绪劳动

内隐学习

学习动机

运动教育