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学前教育心理
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创造性学习包括
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通过研究证明“创造力高的儿童同父亲接触较多”的学者是
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首次提出“发展适宜性教育”这一概念的是
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传统教学活动的典型模式是
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教育心理学
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学生的学习
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知识迁移
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动作技能
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道德品质
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简述幼儿学习方式的发展。