课程与教学论
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“三大新教学论流派”指的是（ ）
杜威教学理论核心的理论基础是（ ）
“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到人的手里，就全变坏了”这句话出自（ ）
课程开发的经典模式是（ ）
被誉为“现代课程理论之父”的课程理论专家是（ ）
在课程发展史上，课程组织的基本标准与原则最早见之于（ ）
以英国为核心发展起来的功利主义课程论形成于（ ）
在价值观上受“实践理性”所支配的评价是（ ）
第一次明确论述了“教育性教学”思想的教育家是（ ）
“两种或两种以上学科既在一些主题或观点上相互联系起来，又保持各学科原来的相对独立”，这种课程属于（ ）
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