课程选择的基本环节是什么?

富兰归纳的成功的校长的策略是什么？

范例教学模式的教学论原则有哪些？

简述课程实施的研究意义。

试述课程与教学目标的四个基本取向及它们之间的关系。

结合实际谈一谈如何开发隐性课程。

下面材料是关于某种课程的叙述，仔细阅读，然后回答材料后面提出的问题。材料：这种课程的内容包括渗透在课程、教材、教学活动、班级气氛、人际关系、校园文化和家庭、社会环境中的文化价值、态度、习惯礼仪、信仰、偏见和禁忌，等等，可以说非常广泛，这便不可避免地造成了它对学习者的影响既可能是积极的，也可能是消极的。在学习历史时，由于学生了解了先辈们在外来侵略面前临危不惧、勇敢顽强、前仆后继地进行反抗，维护祖国统一的历史事实，便会受到爱国主义的熏陶，从而树立为祖国的繁荣富强而努力奋斗的信念。但是，因为某个教师教学态度不认真，或者品行不端正，或者对学生不尊重、不诚恳、不关心，甚至仅仅因为教师的仪表有问题，就可能造成一部分学生对这位教师所教科目缺乏兴趣。所以，教育者的教育艺术就要集中体现在如何发挥它的积极教育影响和如何减少它的消极影响上。这段材料体现的是哪种课程，其涵义和特点是什么?结合材料谈谈开发和实施这门课程需注意哪些问题?

先行组织者有助于促进知识的学习和保持表现在哪些方面？

目标达成模式的步骤是什么?

卢梭的发现教学论的内涵是什么?