课程与教学论
VIP题库
奥苏伯尔认为，学生为得到师长的认可和表扬而学习的动机是（ ）
被誉为“现代课程理论之父”的是（ ）
目标模式的主要代表人物是（ ）
赞可夫的教学新体系实现了教学目标上的转换，这就是教学应着眼于学生的（ ）
杜威对课程与教学的整合以及他的整个实用主义认识论所追求的是一种（ ）
实践性课程开发理论的代表是（ ）
以下不属于施瓦布所提倡的课程审议艺术的是（ ）
以“把一切事物教给一切人类”为理论基础的课程形态是（ ）
以下著作中，被认为是继柏拉图《理想国》之后西方最完整、最系统的教育论著的是（ ）
“连续性、序列性、整合性”是（ ）
«
1
2
...
38
39
40
41
42
43
44
...
69
70
»
