将所选出的各种课程要素在尊重差异的前提下找到彼此之间的内在联系，然后将之整合为一个有机整体，这是课程组织的

经验自然主义经验课程论的代表人物是

最古老、使用范围最广的课程类型是

以开发、培育主体内在的、内发的价值为目标，旨在培养丰富的具有个性的主体的课程是

将特定学科内容在不同学习阶段重复呈现，同时利用学生日益增长的心理的成熟性，使学科内容不断拓展与加深。这是

下列课程中不属于社会本位综合课程的是

在“自由原则”与“合作原则”基础上确立起来的，通过“作业安排”等措施而成功地将班级授课组织变革为个别化教学组织、将以教师讲授为主的教学方式变革为以学生自学研究为主的教学方法的是

受“解放理性”所支配，倡导对评价情境的理解而不是控制，以人的自由与解放作为评价的根本目的，这是下列哪种课程与教学评价的本质

下列不属于衡量一个完整的评价模式的指标的是

20世纪世界课程改革运动中，国际性与民族性的内在统一要求在课程改革中体现