“教育目标分类学”将人的认知教育目标从低级到高级分成了不同的类别。其中,“推导出一套抽象关系”这一亚类属于

课程与教学的终极目的是

课程内容的选择是课程开发过程的有机构成。其中,关于科学艺术与道德的关系,下列表述正确的是

教师向学生演示实验,看软件、听文学或音乐的录音带的教学方法是

有一种教学方法,它的最根本特征是学生的自主活动在教学中占主导地位。这种教学方法是

在下列课程类型中,中国古代的“六艺”,即“礼乐射、御、书、数”属于

以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程是

下列不属于浪漫自然主义经验课程论代表人物的是

将两种或两种以上学科既在一些主题或观点上相互联系起来,又保持各学科原来的相对独立性,这类课程形态称为

螺旋式课程的最初倡导者是美国著名心理学家、教育学家