学前游戏论
历年真题
社会文化历史学派游戏理论的基本观点及对游戏理论和教育实践的影响。10-289
联系实际，论述如何运用间接的言语方式影响儿童的游戏。
结合所学原理，分析现实中一些人对游戏发展价值的种种误区，如“游戏就是瞎玩，没有任何意义。”等等。
对于儿童而言，特别是幼儿阶段，“生活即游戏，游戏即生活”，这种观点的提出者是
精神分析学派把儿童游戏看成是
较科学地揭示出游戏活动区别于人的其他活动的本质特征的游戏本质观是
游戏中儿童通过模仿范例或对象（如司机）的一两个最富特色的典型角色动作（如转方向盘），来标志他所模仿的对象，此时儿童所扮演的角色属于
学前儿童典型的游戏形式，也是幼儿阶段最常见的游戏,这种游戏是
角色扮演的最基本成分，也是最早出现的成分是
学前儿童的基本活动是
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