教学游戏化

游戏常规

我国教育工作者一般把游戏特征归结为哪几个方面？

简述游戏性体验的几种主要成分。

简述游戏教育实施计划制定中应注意的问题。

简述角色游戏的基本结构。7-192

举例说明学前儿童玩具及游戏材料选择和提供的标准。

试述在我国家庭内倡导和开展亲子游戏的策略。

大（2）班在玩“老狼老狼几点钟”的游戏，当王老师扮演的老狼凶狠地向幼儿扮演的小兔子扑去的时候，按照规则小兔子应该四散躲开，而小思和小雨一动不动地站在原地，他们先试探地看着大灰狼，后来干脆挡住大灰狼的去路，嘴里还念念有词“我们不怕大灰狼”，游戏该怎么进行下去呢？王老师改变了故事情节，大灰狼装做又惊讶又害怕的样子逃跑了，其余的“兔子”齐心协力追捕大灰狼，游戏中孩子们体验到了勇敢和智慧带来的快乐。请你对照游戏是否成功的标准，评价上述王老师指导的游戏是否成功。

拜敦代克认为游戏不是单纯的机能，而是______动力的一般特点的表现。