奠定了我国儿童游戏研究基础的是

在我国，儿童游戏理论与实践基本处于移植阶段的是

20世纪80年代以后流行的两种游戏理论分别是

现代西方心理学流派中，最重视游戏问题的一个派别是

把游戏的发展划分为三种类型或水平：练习性、象征性、规则性游戏的心理学家是

早期的理论研究中，一直深刻影响后来人们对游戏的理解的观点是

克拉思诺和佩培拉的游戏四因素论包括

从角色扮演角度区分，不能说明儿童在游戏中的角色是

按照儿童在游戏中的体验形式，将之分为机能、想象、制作、接受等四种游戏的心理学家是

儿童自主自发表现出的一种活动，其目的隐含于游戏活动本身的本体性游戏，也称之为