学前儿童理解时间概念的困难和他们

根据一定的教育价值观，用科学的方法，对教育活动中的有关要素进行价值判断的过程是

在完成某个阶段的教育活动之后进行的评价是

教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的

引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决

《3—6岁儿童学习与发展指南》将幼儿数学认知领城的学习目标规定为

学前儿童学习数学应具备的心理准备是

皮亚杰认为从儿童学习知识的顺序和方式来看，至少有三个阶段，即

幼儿园数学教学活动准备一般包括

简述学前儿童数学教育内容。