数学提供了一种量化的方法,它帮助我们认识世界,解决社会生产和生活中遇到的各种问题,这体现的数学特点是

学前儿童思维发展的特点是:具体形象思维逐渐取代了

儿童在面对三个不同身高的人,能够直接地感知判断出谁是最高的,脱离了具体形象却很难在自己头脑中想象这三个人的形象,这说明儿童处在的思维阶段是

儿童的一一对应观念形成时间是

下列选项中,属于大班年龄阶段教育目标要求的是

幼儿数学教育内容中起着发展思维作用的核心因素是

教师将娃娃和皮球并列对应摆放,比较娃娃和皮球数量的多少,此种教学方法是

儿童看到很多相同样子的布娃娃会很高兴,但他拿走几个娃娃后,剩下的就忘记了,原因是

为幼儿数序的学习积累最初感性经验的是

儿童已开始具有简单的分类能力的年龄段是