学前儿童数学教育
历年真题
在教育过程中为了及时了解教育活动的反馈和成效，以便及时调整教育策略，以优化教育过程而持续进行的评价是（ ）
小班儿童在将具有相同特征的物体归类时，往往会出现做的和说的不一致的情况。显然，儿童这时的语言表达往往是不随意的，仅仅作为动作的伴随物，而不是（ ）
为了保证教育评价建立在客观事实的基础上，我们必须借助于（ ）
幼儿按某一标准将一组物体分成许多小类合并在一起形成大类，这样的活动会使幼儿对类与子类的关系，也就是对整体与部分的关系有所（ ）
五岁幼儿对轻重和体积的感知能力已（ ）
根据心理学的研究，儿童掌握数概念的指标主要有（ ）
小班幼儿认识几何形体教育的要求是（ ）
时间概念的特点（ ）
学前儿童学习加减运算的特点是（ ）
在学前儿童数学教学方法中，直观的方法主要包括（ ）
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