学前儿童数学教育
历年真题
儿童认知平面几何图形迅速发展的时期是（ ）
把一个暂时未知的量同另一个作为标准的约定的已知量做比较，这个比较的过程叫做（ ）
数学教育对学前儿童发展的作用不仅表现在认知方面，更重要的是促进儿童的（ ）
幼儿学习的数学知识包括数、形、量、时间和空间的感性经验，并逐步形成一些（ ）
学前儿童掌握加减运算的工具和基础是（ ）
幼儿园数学教育目标的核心应是培养幼儿的（ ）
有个中班儿童说：“昨天我爸爸带我去公园了”，实际上是很久以前去的，“我明天要过生日了”，实际上离他过生日也许还有很长时间。说明此时学前儿童的时间概念具有（ ）
数学教育不应只是着眼于具体的数学知识和技能的教学，而应指向儿童的（ ）
学前儿童空间概念的发展，既表现为他们辨别空间方位的区域的扩展，也表现为他们认识空间方位时的明显的（ ）
对于儿童来说，形成数学概念的源泉是（ ）
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