下列选项中,幼儿最难识别的立体图形是

儿童辨认图形时,最容易的是

量的守恒教育应在哪个年龄段进行

学前儿童的排序活动中,属于按物体量的差异排序的是

皮亚杰曾指出测量包括两个逻辑活动,第一个是划分过程,第二个是

幼儿已具备了认识物体重量和体积之间关系的能力的年龄是

儿童往往用 “昨天”泛指过去,“明天”泛指将来,这体现学前儿童的时间概念具有

时间不是静止的,它在永不停息的流逝着,而且不以任何人的意志为转移,这体现时间的

让儿童区分并说出自己的左手和右手,根据自己的身体判断自己与物体的左右关系。这个教育要求属于

儿童认识空间方位关系最初的参照系统是