在儿童与环境的相互作用中,改变已有的认知结构以适应环境,叫做

下列关于学前儿童数学教育目标的表述,属于中班年龄段目标的是

量包括连续量和非连续量,下列属于非连续量的是

用小棍、筷子、纸条、小瓶等作计量单位测量物体的长度、高低、容积等,这种测量方法叫做

下列属于以语言传递为主的教学方法是

在教师指导下,幼儿独立选择活动内容,是一种有目的、有计划的学习活动形式,这种活动组织形式是

学前儿童数学教学活动过程一般包括三部分,下列不属于活动过程的是

在数学中,把具有某种相同属性的事物的全体称为

下列关于分类教育的要求中,属于小班的是

在分类教育活动中,教师指导幼儿将黑色的、系带子的鞋放一起,这种分类活动属于