学前儿童数学教育评价的作用不包括

皮亚杰独创的一种研究儿童思维发展的方法,实际上就是和儿童谈话,这种方法是

在开展数学教育之前,对教育对象进行的预测性评价是

在数的组成教学中,教师应该重视幼儿自己的

在学前儿童数学教育中,中班阶段教育目标包括

学前儿童数学教学中以实际练习为主的教学方法,具体有

自然测量是指不采用标准的测量工具,而用各种自然物做工具进行测量。下列选项中属于自然测量物的是

数学教学活动的准备一般包括

下列选项中,大班儿童认识几何形体的教育要求包括

简述学前儿童学习数学的心理特点。