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分类活动按物体的外部特征分类,其中物体的外部特征不包括

能进行多角度分类,即能将一系列物体用多种方法分类的年龄段是

已能感知集合的界限,对集合中元素的感知也逐渐精确的年龄段是

幼儿最早发展的计数能力是

幼儿用移动实物、逐一点数的方法寻求得数,或者是伸出自己的手指进行逐一点数寻求得数,这是

数学是由两个概念所构成,一个是数,一个是

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