麦克多纳尔德曾指出教育目标具有的功能有

下列对日常生活和活动区、角中的数学活动和数学教学活动理解正确的是

学前儿童学习数的组成意义包括

下列属于幼儿学习加减法运算的特点的是

空间概念的特点包括

若按照评价功能和运行时间划分，学前儿童数学教育的评价包括

数学知识是一种逻辑知识，数学中普遍存在的逻辑关系包括

学前儿童的心理特点既是数学学习的助力，又是数学学习的阻碍，其表现在

简述学前儿童数学教育的原则。

简述活动区、角数学活动中教师的作用。