学前儿童数学教育
历年真题
儿童的一一对应观念形成于 （ ）
幼儿学习加减运算的主要手段是（ ）
幼儿计数能力的发展顺序是 （ ）
作为人类的发明．数学体现了人类思维的 （ ）
整个幼儿期，占主导地位的思维类型是 （ ）
“会10以内数的倒着数，能注意生活中运用顺、倒数的有关事例”这一教育要求适合于 （ ）
在幼儿数学教育内容中起着发展思维作用的核心因素是 （ ）
以下表述中，属于小班儿童量的概念教育要求的是（ ）
教师引导幼儿学习一些逆向思维的加减应用题，以促进其思维发展，这一做法适合于（ ）
教育评价是要对教育活动的有关要素进行 （ ）
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