下列不属于《幼儿园教育指导纲要(试行)》中3~6岁儿童语言教育总目标的是( )

学前儿童语言教育目标的纵向层次不包括( )

学前儿童语言教育的年龄阶段目标聚焦的核心是( )

具体活动目标的表述主语应优先选择( )

学前儿童倾听技能的发展顺序是( )

学前儿童表述能力发展的重点不包括( )

学前儿童前书写能力不包括以下哪项内容( )

学前儿童语言教育内容选择的首要依据是( )

下列属于专门的语言教育内容的是( )

讲述活动主要培养学前儿童的哪种语言能力( )