学前儿童语言教育
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下列关于听说游戏活动设计与组织流程的表述,正确的是( )
教师在 “创设情境,激发兴趣” 阶段,利用物品创设情境时需注意( )
儿童自主游戏后的 “积极性总结” 不包括( )
简述听说游戏活动中 “由外部控制向内部控制转换” 的具体含义及意义。
简述听说游戏活动对儿童思维发展的具体促进作用。
简述教师在 “交代游戏玩法与规则” 时,如何做到 “语言简洁明了” 与 “讲清游戏要点和顺序”。
简述儿童自主游戏阶段,教师 “关注个体情况,进行针对性指导” 的具体做法。
听说游戏的规则类型
综合描述游戏
听说游戏的选材分析
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