学前儿童语言教育
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广义的学前儿童语言教育研究对象的年龄范围是？
在自由交谈中增加儿童“动作”机会的原因是？
师生共同阅读阶段，提问应具备什么特点？
学前儿童前书写活动中，最初积累的经验是？
学前儿童谈话活动的交流模式不包括以下哪种？
学前儿童文学活动能为儿童提供什么类型的语言样本？
儿童根据自身语法框架创造“goed”“runned”等单词，这一现象能反驳哪种理论？
学前儿童讲述活动的特点不包括以下哪项？
学前儿童语言教育实施的方法不包括哪项？
以下哪项属于影响儿童语言发展的心理因素？
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