一体化教育中,可以将教育目标分为总目标与认知、语言、行为、情感、社会化发展等各项具体的子目标,其教学目标分类标准是

学前特殊儿童一体化教育中，下列关于家长角色的描述正确的是

在一体化教育过程中，不需要参与到“工作小组”中去的是

制定个别化教育计划时,不单纯地考虑减少教育内容、降低难度、放慢进度,而是参照正常儿童的发展序列对特殊需要儿童提出要求,着眼于充分满足特殊需要儿童的需要,尽可能促进他们最大潜能的发挥,这体现的是个别化教育计划制定的

为特殊儿童制订个别化教育方案时，需要参考的基本因素不包括

对某儿童制定个别化教育方案时，借助一定的量表，对其进行严格的测试，准确掌握他们的视觉、听觉障碍程度，这体现了个别化教育方案制定的

试述影响语言发展迟缓的学前儿童一体化教育安置形态的因素。

试论学前特殊儿童一体化教育中教学目标的制定步骤。

试述一体化教育中的教师和家长需要承担的任务。

试述学前特殊儿童一体化教育中人员的不同作用。