学前特殊儿童教育
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为了纠正一个偏食儿童只喜欢吃肉不吃蔬菜的习惯，父母决定只要儿童吃一口蔬菜，就立即给予表扬，并夹给他一块肉。这种行为矫正方法属于（ ）
不是在行为出现后每次都给予强化，而是按照时间或次数标准来衡量行为并给予一定的强化。这种强化是（ ）
规定幼儿在一活动中不大声说话，就可奖励小红花。这种行为矫正的方法属于（）
某幼儿在参与感兴趣的活动时表现出挑战性的行为，教师及时停止其活动，这种处理方式（）
下列各项对代币制的描述有误的是（）
玩大型玩具时，一名幼儿看到另外一名幼儿“插队”，但“插队”的孩子一直没有受到老师的批评，于是他也学会了“插队”。这是模范和示范达到的（ ）
以下关于模仿和示范的说法不正确的是（）
从强化一个与最后新行为稍微接近且出现率比零次出现率稍高的反应入手,连续强化最接近新行为的反应并消除前一个较接近这个行为的反应，从而建立起这个新行为的过程。这种行为矫正方法是 （）
认为儿童的行为可以通过观察别人的行为来获得，而不一定要直接对刺激做出反应或直接体验强化,这一观点来自
儿童在悲伤时大笑、欢乐时却大哭等表现都属于
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