张校长新上任，满怀壮志，决心让学校的工作上一个台阶，再创辉煌。“新官上任三把火”，张校长深入基层，经常进班听课，与教师打成一片；同时，由于极大的工作热情，不自觉地对学校的大小事件总要进行干预，甚至连本属于年级组长负责的班主任任命也要由他过问、决定。张校长的这些做法导致学校的中层干部经常犯难，畏首畏尾，束手束脚，很难开展自己的工作。请结合提高教育领导者影响力的知识对材料进行分析。

简述教育管理中运用激励的原则有哪些，并说出其理论依据。

校长为了提高每个教师的教学水平，使学校整体教育水平上一个新台阶，于是成立教学团队，把科任老师按学科分配在同一团队中，团队成员集体备课、相互听课，课后反思总结。并组织团队之间的竞赛，教学效果评定由同行、学生打分，结果教师热情高涨，学校出现了前所未有的重教、爱教的局面。请你结合以上的例子，回答下面的问题。(1)教育群体合作的意义和作用。(2)教育管理者应如何促进教育群体中各成员之间的合作。

简述荀子的人性观及相应的管理措施。

简述教育组织变革的动力及症候。

简述权力性影响力的构成。

简述教育组织中人际关系的管理原则。

试述应如何对非正式教育群体进行管理。

简述个案研究法的基本特征。

简述领导的实质和内涵。