教育管理心理学
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美国的______在《管理心理学》提出变革模式，认为组织变革是工作、任务、技术、结构和人员四个变量的相互作用。
教育组织的变革从根本上说是教育人员的______的变革。
______是运用管理心理学的理论和技术，改变教育成员的态度和行为模式来增加组织的有效性和活力的变革过程。
组织变革
教育组织发展
目标管理
弹性工作时间
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