置客观条件的变化而不顾，沿着死路走到底，这属于意志品质的()

下列教育工作者职业倦怠的症状属于心理症状的是（　）。

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教育领导者担当着（　）。

成就归因理论是（　）提出的。

主张根据工作性质、企业情况和具体人的不同需要，采取灵活多变的管理方式和奖酬方式的管理理论是()。

教育管理系统中个体的心理现象及规律的研究主体是（　）。

下列关于莫瑞的需要理论的叙述不正确的是（　）。

马克思主义认为人的本质的最重要方面是()

教育群体合作的积极意义和作用不包括()

教育的本质是()