集中研究特定情境中最有效的领导作风和领导行为，属于一般行为领导理论中的()

组织文化就是统一整个组织和全体成员的行动方向，把组织成员的行为动机引导到组织目标上来，这体现的是组织文化的（　）。

狄特、勒温和利克特等提出的领导理论属于一般行为领导理论中的()

为了探索领导有效性的真正根源，西方传统的领导理论遵循了()的发展顺序。

关于教育组织变革程序，提出解冻、变革、再冻结三个阶段的学者是()

明知挫折不可避免，偏按原来动机重复某种无效的动作，这是受挫后行为反应表现中的( )

领导者希望成功的关键是()

人们为适应新的环境而进行的普遍性模仿指的是（　）。

非正式教育群体成员在经过一段时间的共同活动之后，各自在言行以及思维方式、价值观念等方面的差异逐步减少，共同的语言、习惯、行为等越来越多，这便是非正式教育群体（　）的结果。

学校领导者能阐明学校成员共同承认的价值观念、信念及办学宗旨，激励部属共同维护和创造校园文化的能力是指()