人在认识客观事物的活动中表现出来的最基本的心理过程是()

能给个人待人接物的行为方式提供必要信息，以利于保持清醒的意识状态，定向自己的行为，这是态度的()

教育本质要回答的问题是（　）。

鼓励群体成员尽可能多地、尽可能快地提出各式各样解决问题的方法是()

下列不属于非正式教育群体对群体成员的作用的是()

机构设置要合理，既要对组织目标的实现有促进作用，又能考虑职工的心理需要，这必须要符合组织结构设计原则中的()

教育组织的目标必须为其全体成员所接受，并内化为自己的目标，这是教育组织管理应遵循的(  )原则。

领导者最宝贵的智力品质是 ( )

群体公认的或自然形成的群体成员的思想、行为和评价的标准指的是（　）。

下列不属于“古典管理理论”代表人物的是()