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学前儿童语言教育
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幼儿通过语言命名各种物体,通过语言描述、比较、发现认识对象的不同点和相同点,同时借助语言直接或间接获得新的概念。这体现的是幼儿语言发展对于认知发展的哪项作用?( )
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《指南》要求( )岁幼儿在别人讲话时能积极主动地回应,能根据谈话对象和需要调整说话的语气,懂得按次序轮流讲话,不随意打断别人。
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教师创设高质量情感支持学习环境的前提是( )。
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教育目标要适应我国( )水平对人才培养的要求。
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关于“在操作中学习阅读”,下列说法不正确的是( )。
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幼儿是以( )能力为主的。
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说明性讲述需要有一定的( )做铺垫。
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前识字教学活动一般不采用的组织环节是
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“能想象出文学作品所传达的情节画面、人物特征和主题意境等内容”属于幼儿文学作品学习核心经验的( )
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儿童只有在理解了讲述内容之后,才能做到言之有物,讲述得准确、清楚。因此,“( )”是重点。