学前儿童科学教育
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幼儿图形认识的过程是（ ）
幼儿最容易认识的平面图形是（）
能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述是几岁儿童的几何图形认知发展（ ）
按成人说出的图形名称，找出相应的图形是幼儿图形认识过程的发展（ ）特点
学前儿童几何认知能力发展的特征不包括（ ）
喜欢玩各种图形或各种形状的物体是几岁儿童几何图形的教育目标（ ）
3-4岁儿童的几何形体发展目标不包括（ ）
引导幼儿注意观察，比较物体的不同形状是几岁儿童的几何形体发展教育（ ）
引导幼儿主动观察各种形状的物体，在感知观察活动中获得快乐是几岁儿童几何图形的教育目标（ ）
以下不属于”3岁以前儿童的几何形体发展教育”的是（）
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